Dans un second temps, chez les enfants d’âge préscolaire on travaillera surtout sur les interactions parents enfants. Le repérage précoce d’une grande timidité ou d’un tempérament inhibé chez un petit enfant doit conduire à guider les parents vers des attitudes éducatives rassurantes, favorisant l’autonomie et l’exposition de l’enfant à de situations sociales variées.